Etapa de la Mente Absorbente, que es la base de la creación de la persona.

De los 0 a los 6 años el cerebro se encuentra en la etapa de formación, llamada por la Dra. Montessori como "la etapa de la Mente Absorbente", en la que se establece la base de la creación de la persona. En esta fase se atiende individualmente a cada alumno, permitiendo el desarrollo de sus potencialidades, atendiendo sus períodos sensitivos y velando para que desarrolle la autonomía personal. En esta edad el niño/a tiene una especial sensibilidad inconsciente para los aprendizajes del lenguaje, el orden, el refinamiento sensorial y el refinamiento del movimiento.

El ambiente preparado

Aula con áreas específicas para favorecer el desarrollo de las potencialidades del niño/a.

El aula de 1er ciclo de Educación Infantil tiene 65 m2 y la de 2º ciclo 120 m2. Las aulas están equipadas con todo el material Montessori, dispuestas en un orden concreto y preciso y a medida del niño/a.

El ambiente de un aula de Educación Infantil es similar al de un hogar y presenta un diseño atractivo para despertar el interés y la sensibilidad del niño/a.

El rol del adulto

Observar al niño/a y guiarlo con un gran respeto por sus potencialidades.

Guiar al niño/a con un gran respeto por sus potencialidades: diseña y prepara el ambiente adecuándose a cada etapa de desarrollo y crea un vínculo entre el niño/a y el ambiente. El adulto es un modelo a seguir y un gran observador, ya que debe conocer los intereses y necesidades de sus alumnos/as.

El adulto-Guía le presenta los materiales de desarrollo y para consolidar los conocimientos, el alumno/a trabaja de manera autónoma practicando las presentaciones con total libertad.

El trabajo principal del niño/a

Centrado en favorecer el autocontrol que es la base de la sociabilidad.

El niño practica, se equivoca, repite, hasta encontrar el autoperfección. Tiene la libertad de elegir los materiales que utilizará para trabajar. A través de la realización y repetición de los materiales presentados y de su exploración sensorial, que le permitirán expresar las tendencias humanas para su auto construcción tan psíquica como física, construye conexiones neuronales en su cerebro.

Currículum de Infantil y sus ampliaciones

Estimulación de las inteligencias múltiples para promover una estimulación temprana.

El Currículo de Educación Infantil al Montessori Palau Figueres va más allá del currículo oficial. La base principal es la Pedagogía Montessori y los principios de la estimulación temprana. El objetivo fundamental es la adaptación del niño al mundo a través del desarrollo neuro-senso-psicomotriz y de la experiencia social. Teniendo presentes las características psicológicas de los niños y sus períodos sensitivos, en el aula el alumno tiene la oportunidad de trabajar autónomamente con materiales de desarrollo que, estimulando simultáneamente múltiples habilidades o inteligencias, atienden el desarrollo y refinamiento de los sentidos y del movimiento y potencian el lenguaje y la comunicación con los compañeros y los adultos poniendo a su alcance el contacto diario con las cuatro lenguas.

Vídeo de la etapa

A continuación les compartimos el vídeo de la etapa.