El Montessori Palau Figueres es un centro educativo, que abrió sus puertas en 2012. Un centro moderno, de esencia familiar y acogedora que presenta una propuesta pedagógica basada en la Metodología Montessori. Desde el año 2015 está asociado al colegio Montessori Palau Girona, con más de 50 años de experiencia. Es un centro privado no concertado y, por tanto, esto significa que no recibe ningún tipo de subvención y funciona exclusivamente con las cuotas de las familias. Este hecho, le otorga la autonomía necesaria tanto en la configuración del equipo humano como en el Proyecto Educativo.

El Montessori Palau Figueres, como el Montessori Palau Montgrí está asociado al centro Montessori Palau Girona, con los que comparte el lema que resume la manera de entender la educación "Ad virtutem discendo" ("Hacia la virtud aprendiendo").

El colegio está localizado, de manera estratégica, al cauce del río Manol y permite el contacto con el medio natural. En unos espacios definidos para crear un entorno acogedor para la buena relación con uno mismo, con los otros y con el medio, se promueven las cualidades personales en cada alumno como seres irrepetibles, orientándolos y acompañándoles en el desarrollo de sus potencialidades.

Para desarrollar estas potencialidades, trabajamos especialmente la autonomía, la confianza y el autocontrol con el objetivo de permitir un óptimo desarrollo físico, intelectual y humano de los alumnos.

En el Montessori, entendemos la formación de la persona como la autoconstrucción del ser humano a partir de la interacción con el ambiente, que respeta las características psicológicas y la manifestación de las tendencias humanas descritas por la Dra. Montessori. El proceso de adaptación y de humanización que acompaña cada ser humano en su crecimiento durante toda la vida, configura su personalidad como individuo único.

Entendemos la tarea educativa como una colaboración entre el colegio y las familias para trabajar en la misma dirección. Nuestro proyecto educativo se enriquece a partir del análisis riguroso de las innovaciones pedagógicas y de la investigación educativa provenientes de campos como la Neurociencia.