Education de la Petite Enfance

Étape de l’Esprit Absorbant, qui est la base de la création de la personne

De 0 à 6 ans le cerveau est dans une phase de formation, appelée par la Dr. Montessori « phase de l’Esprit Absorbant », pendant laquelle s’établit la base de la création de la personne. Dans cette phase, chaque élève est pris en charge individuellement, en permettant le développement de ses potentialités, en tenant compte de ses périodes sensibles et en veillant à ce qu'il développe une autonomie personnelle. À cet âge, l'enfant a une sensibilité inconsciente particulière pour l'apprentissage du langage, de l'ordre, du raffinement sensoriel et du raffinement du mouvement.

 

L’environnement préparé

Salle de classe avec des zones spécifiques pour favoriser le développement des potentialités de l'enfant.

La salle de classe du 1er cycle de la Petite Enfance est de 65 m² et celle du 2e cycle de 120 m². Les salles de classe sont équipées de tout le matériel Montessori, disposé dans un ordre spécifique et précis et adapté à l'enfant.

L'environnement d'une salle de classe de la Petite Enfance est similaire à celui d'un foyer et sa conception est attractive pour éveiller l'intérêt et la sensibilité de l'enfant.

 

Le rôle de l’adulte

Observer l’enfant et le guider avec un grand respect en fonction de ses potentialités

Guider l’enfant avec un grand respect en fonction de ses potentialités : conçoit et prépare l’environnement en s’adaptant à chaque étape de développement et crée un lien entre l’enfant et l’environnement. L’adulte est un modèle à suivre et un grand observateur, car il doit connaître les intérêts et les besoins de ses élèves.

L’adulte-Guide lui présente le matériel de développement et pour consolider les connaissances, l’élève travaille de façon autonome en pratiquant les présentations en toute liberté.

 

Le travail principal de l’enfant

Axé sur la mise en valeur de la maîtrise de soi qui est la base de la sociabilité

L’enfant pratique, se trompe, recommence, jusqu’à trouver l’auto-perfection. Il est libre de choisir le matériel qu’il utilisera pour travailler. Par la réalisation et la répétition des matériels présentés et de son exploration sensorielle, qui lui permettront d’exprimer les tendances humaines pour son auto-construction psychique et physique, il construit des connexions neuronales dans son cerveau.

 

Programme de la Petite Enfance et ses extensions

Stimulation des intelligences multiples pour promouvoir une stimulation précoce

Le Programme de la Petite Enfance au Montessori Palau Figueras va au-delà du programme officiel. La base principale est la Pédagogie Montessori et les principes de la stimulation précoce. L’objectif fondamental est l’adaptation de l’enfant au monde par le développement neuro-sensorio-psychomoteur et l’expérience sociale. En tenant compte des caractéristiques psychologiques des enfants et de leurs périodes sensibles, l'élève a la possibilité de travailler en classe de manière autonome avec du matériel de développement qui, tout en stimulant de multiples compétences ou intelligences, veille au développement et au raffinement des sens et du mouvement et améliore le langage et la communication avec les camarades et les adultes, en mettant à leur portée un contact quotidien avec les quatre langues.

 

Vidéo de l’étape

Ci-après nous partageons la vidéo de l’étape.



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