El Montessori Palau Figueres és un centre educatiu, que va obrir les seves portes l’any 2012. Un centre modern, d’essència familiar i acollidora que presenta una proposta pedagògica basada en la Metodologia Montessori. Des de l’any 2015 està associat a l’escola Montessori Palau Girona, amb més de 50 anys d’experiència. És un centre privat no concertat i, per tant, això significa que no rep cap tipus de subvenció i funciona exclusivament amb les quotes de les famílies. Aquest fet, li atorga l’autonomia necessària tant en la configuració de l’equip humà com en el Projecte Educatiu. 

El Montessori Palau Figueres, com el Montessori Palau Montgrí, està associat al centre Montessori Palau Girona, amb els quals comparteix el lema que resumeix la manera d’entendre l’educació “Ad virtutem discendo” (“Cap a la virtut tot aprenent”).

L’escola està localitzada, de manera estratègica, a la llera del riu Manol i permet el contacte amb el medi natural. En uns espais definits per crear un entorn acollidor per a la bona relació amb un mateix, amb els altres i amb el medi, es promouen les qualitats personals en cada alumne com a éssers irrepetibles, orientant-los i acompanyant-los en el desenvolupament de les seves potencialitats.

Per tal de desenvolupar aquestes potencialitats, treballem especialment l’autonomia, la confiança i l’autocontrol amb l’objectiu de permetre un òptim desenvolupament físic, intel·lectual i humà dels alumnes.

En el Montessori, entenem la formació de la persona com l’autoconstrucció de l’ésser humà a partir de la interacció amb l’ambient, el qual respecta les característiques psicològiques i la manifestació de les tendències humanes descrites per la Dra. Montessori. El procés d’adaptació i d’humanització que acompanya cada ésser humà en el seu creixement durant tota la vida, configura la seva personalitat com a individu únic.

Entenem la tasca educativa com una col·laboració entre l’escola i les famílies per tal de  treballar en la mateixa direcció. El nostre projecte educatiu s’enriqueix a partir de l’anàlisi rigorosa de les innovacions pedagògiques i de recerca educativa provinents de camps com la Neurociència.